集团小学学段课堂教学诊断系列活动在嘉铭分校举行
3月27日，以“集思聚智促成长 精研课堂夯质量”为主题的陈经纶中学集团小学学段课堂教学诊断活动在北京市陈经纶中学嘉铭分校嘉铭校区举行。此次活动，是该系列活动的第九场。除陈经纶中学副校长程木昌、集团小学学段工作牵头人韩君英副校长及各校区教学干部、市级骨干教师参与指导之外，嘉铭分校李升华校长、孙新副校长、嘉铭校区主管校长杨海英、语数英三科教学主管干部以及集团各校区骨干教师、青年教师也参加活动并深入到课堂当中。
聚焦课堂提质量
本次活动，嘉铭校区共呈现了103节常态课和三节特色课。共点课51节，随机推门课多节，听课覆盖率达到85%以上，涉及数学、语文、英语、科学、美术、音乐、道法、体育、舞蹈9个学科。在集团框备基础上，结合集团工作立项，结合嘉铭全学科阅读特色，结合嘉铭听、说、读、写、算五大能力培养教学理念，老师们深钻细研，在课堂上展现出了嘉铭教师的风采。规范的课堂、扎实的教学、多元的评价，嘉铭教师的精彩呈现，得到与会领导、教师的一致好评。
本次视导，3-5年级的当堂检测，一律使用经纶大数据平台出卷，电子扫描阅卷，由平台直接统计出各项数据。班级统计、小题分析、学生分析，一目了然，精准详细。信息技术的赋能，增强了诊断的效果；点对点的分析，加深了教师对学生、对课堂实效的了解。
精准评价促成长
课后，各学科评委与听课教师围坐一起，就本课的优点和建议，进行了细致的交流。从大单元的设计到单元情境任务的创设和贯穿，从核心问题的设计到问题链的讨论，从三段阅读的有效使用到课后阅读的分层，精准的评价和分析，让老师们受益匪浅；思维的碰撞和智慧的交融，让老师们对教学设计有了新的领悟，新的思考。
特色共享齐发展
103节常态课展示之后，是三节嘉铭特色课展示。语文课围绕“有趣的汉字表达”这一学习任务，以“我的年度汉字”为驱动，通过学习汉字的含蓄性、艺术性、创造性三种不同的表达形式，使“有趣的汉字表达”落地生根。美术学科在集团名师工作室主持人田跃辉老师带领下，美术组14位教师深研细钻，以沿、探、寻为主线，拓宽教学资源，彰显笔情墨趣国画特色课程。丛瑞萱老师的舞蹈课聚焦艺术美育目标，以舞蹈为载体，丰富了儒雅嘉铭课程体系之艺雅课程，构建了系列小学舞蹈校本课程。
展示课结束之后，老师们就三节课进行了经验交流。紧接着，嘉铭校区主管校长杨海英以“体教融合”为题对嘉铭分校体科艺课程特色进行汇报。她表示，嘉铭分校一直坚持全面普及和特长培养双轨并行的工作模式，科技创新启智增慧，歌舞声乐艺展风采，笔情墨趣绘美慧心，怡情健体传递精神。在本次视导中展示的舞蹈和国画特色课就是嘉铭校区艺术教育普及的展现，嘉铭校区作为嘉铭分校小学学段的主校区，一直发挥着龙头和引领的作用。
嘉铭分校李升华讲话表示，此次课堂教学诊断活动将对嘉铭分校课堂教学提升起到促进作用；并强调，嘉铭分校会继续深化全学科阅读的教学特色，继续加强对学生听说读写算五大能力的培养，力求夯实课堂，提升学生核心素养；同时，提出嘉铭课堂要以“新课标、新课堂、新中考”来革新嘉铭教学的期许。
集思广益助提升
在交流总结环节，程木昌副校长对嘉铭的校园文化建设、学生行为习惯、特色课程建设、教师队伍建设以及嘉铭的管理团队进行了充分的肯定。之后，各学科大组长对听课情况进行集中反馈，对嘉铭教师团队的专业素养和钻研精神给予高度的认可，同时也提出宝贵建议。小学学段工作牵头人韩君英校长还提到，应重视视导后的跟进和研讨，让视导工作落得更实，更精。
围绕集团七大重点工作立项的落实，嘉铭分校一直在路上。本次集团小学段课堂教学诊断活动，扎实高效、精准有力，嘉铭分校定以此为契机，顺“视”而为，继续深耕课堂，把所思、所悟、所得进一步落实到教育教学实践中，全力以赴推动嘉铭教学的高质量发展，以昂扬的斗志继续创造更加精彩的嘉铭奇迹！
李升华校长讲话
