东部子集团开展青年教师问题化课堂教学实践探索研讨活动
依据“一核两集三横四纵”集团建设要求，陈经纶中学教育集团将2024-2025学年定位为“子集团建设年”。为推进东部初中学段一体化打造，促进青年教师发展，10月8日，东部子集团在保利分校开展青年教师问题化课堂教学实践探索研讨活动。活动由保利分校教学处干事郑欣和初一语文教师岳珅主持。集团副校长程木昌、新教育实验分校副校长侯德森，保利分校校长荣丽、书记吕娜、陈江华副校长、李慧军校助、康燕芳副主任及东部子集团三校区众多优秀青年教师参加此次活动。
本次研讨活动在青研会往期活动及组织介绍视频中拉开帷幕。物理组青年教师马志超进行成长交流分享，讲解了她所开设的趣味校本课程，讲授内容激励着在场的每一位青年教师在创新道路上不断奋进。
为提升青年教师教科研能力，活动中进行了论文比赛，就青年教师暑期阅读集团推荐书籍《问题化学习》与《新时代中国教学改革与创新》后撰写的读后感案例与“问题化学习”理论教学论文进行评比。学校教科研室秉着公平公正的原则，制订了本次论文比赛评价标准。评比结束后，颁发了论文一二三等奖的奖状。现场氛围热烈，掌声不断。
物理组张志敏老师进行问题化学习——有效提问环节分享。他提出有效问题应既指向学生的核心障碍，又指向学科的核心价值。理综组万成玉老师进行问题化学习——合作学习环节分享。通过讲述“探究光对鼠妇分布影响”的案例，与大家分享了问题化学习之合作学习的心得体会。万老师指出，学生合作构建问题体系并解决问题，使得合作学习向深度学习迈进。理综组田静老师进行问题化学习——持续探究环节分享。通过讲述学生对蜡烛的观测以及通过蜡烛进行气密性检查的案例，带来了问题化学习之持续探究的心得感受。
接着，活动进入问题化学习课堂学科模型探讨环节，各教学组对此展开了热烈的头脑风暴。语文组以文本阅读为切入点，提出通过问卷星收集学生问题生成云词图。教师指导整合问题后将问题分为教师引导探讨和学生自主解决两个模块，提升学生语文核心素养，实现群文、类文迁移阅读，让学生的阅读能力呈螺旋式上升趋势。英语组以激发兴趣为核心切入点，表示要在课堂上关注核心问题并进行探索研究，并以课堂展示的形式进行分享总结。文综组则通过“最美中轴文化行”案例，提出应以学生课前搜查资料为基础，合作形成核心问题，围绕问题形成关于史地政三科的探究方案并给出成果，形成文综素养。
活动最后，吕娜书记和侯德森副校长对研讨会进行总结，赞扬青年教师的创新与活力，并为青年教师在问题化学习上的成长与发展指明方向。
程木昌副校长充分肯定此次研讨活动的意义和价值，并对东部子集团青年教师的专业发展寄予厚望。
其他青年教师与参与本次研讨活动的学校领导进行“创意合影”留念，一同放飞手中的纸飞机。照片中定格的纸飞机代表了本次活动所激发出的活力与希望，寓意着大家将带着“问题化学习”的新理念和新方法朝着更高的教育目标奋力前行。相信在问题化学习的引领下，青年教师将不断提升教艺，为教育事业的发展贡献更多的力量。
合影
