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新学期伊始，北京市陈经纶中学保利小学开展了“跨学科项目式学习教学设计与实施”的第三次学习培训活动。本次活动以“引领课程创新 深化教学改革”为主题，意在帮助教师提升课程力，促进教育观念转变，推动教学方式变革。 

培训活动聚焦项目方案汇报与指导，八个项目组的组长依次详细汇报项目方案。他们从学习目标的设定、实施步骤的规划，到学生学习成果的评估方式等方面，进行了全面汇报与阐述。 

汇报过程中，北京教育学院教育干部学院副教授胡佳怡博士通过线上平台，对八个项目方案进行逐一指导。胡博士凭借深厚的专业知识和丰富的实践经验，精准指出每个方案的优点与不足，并提出针对性改进建议。对于学习目标的设定，胡博士建议更加明确、具体，且要与学科核心素养紧密结合，以便更好地衡量学生的学习成果；在实施步骤上，她提醒老师们充分考虑学生的认知规律和实际操作的可行性，合理安排时间和资源；针对学习成果的评估，她倡导采用多元化的评价方式，全面客观地评价学生在项目中的表现。

培训过程中，八个项目组的成员认真聆听其他项目组的汇报，并积极参与讨论。大家在交流中相互学习、相互借鉴，不仅拓宽了教学视野，还进一步深化了对项目式学习的理解。老师们纷纷表示，通过培训，对跨学科项目式学习有了更清晰的认识，也进一步明确了完善项目方案的方向。