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近日，北京市陈经纶中学民族分校开展2024-2025学年第二学期校本教研之“学?练?创：快反馈”专题培训。培训由民族分校教科研副主任史冀伟主持，学校全体教职工及“手拉手”学校牛栏山一中板桥学校部分干部教师共同参训。 

学校四位教学干部结合丰富的教学实践案例，围绕“学?练?创：快反馈”课堂教学模式依次进行主题分享交流，为教师们提供学科教学的实操范例。其中，齐冀副主任对“学情反馈”、计美婷副主任对“学程反馈”、马岩主任对“学成反馈”的价值与形态，先后进行深入剖析。崔凯副校长以初中化学学科为例，深入阐释基于学科核心素养的课堂即时评价。 

郭锋校长以“敬业+专业 彰显新时代课堂风采”为主题进行专业指导。他精准指出了当下课堂中存在的问题，强调课堂实施“学?练?创：快反馈”不仅要有外在的形式，更要有内在的实质，做到形神兼备，真实有效；不仅要追求扎实的学科教学效益，还要注重落实铸牢中华民族共同体意识教育，积极开展跨学科学习，实现内外兼修，富有品味。 

崔凯副校长对培训进行总结。他梳理了培训的重点内容，指出后续教学工作应以教研组或备课组为单位，组织教师共同学习、深入研讨金榴教育的课堂教学主张；重点聚焦于依据学科素养设计分层反馈任务，合力打造涵盖“学情”“学程”“学成”的反馈题组资源库，以此提升教学有效性，推动教学工作不断进步。

通过此次培训，全体教师对“学?练?创：快反馈”教学机制有了更为深入的理解与认识。培训不仅丰富了教师们的教学理论知识，更为其提供了切实可行的教学实践指导，为学校教学质量的提升注入了新的活力，也为教师的专业成长搭建了良好的平台。