集团开展“好课共享”三年级语文专场活动
为深入推进集团化建设，实现教育优质均衡，助力京蒙教育协作高质量发展，3月13日上午，陈经纶中学教育集团小学学段以“双师共研促成长 区际联动共提升”为主题，利用“双师课堂”开展了“好课共享”活动之三年级语文专场。
本次活动主会场设在崇实分校，帝景分校、劲松分校、保利小学为分会场?；疃劢谷昙队镂目翁媒萄В缘谌ピ萄心谌?，主要研究阅读与写作的有效结合，特邀朝阳区教科院语文教研员冯佳老师莅临主会场，为三节语文课问诊把脉。集团各校区三年级语文教师通过“双师教室”参与学习研讨，内蒙古自治区相关学科教师线上听课交流。
帝景分校马春歌老师执教《赵州桥》第一课时。马老师精心设计了四个步骤，通过“方法回顾，唤醒旧知、自主探究，合作交流、多轮互动，明确主旨、深度研读，精准把握”，层层递进帮助学生深入理解课文内容。
劲松分校乔靖老师执教《赵州桥》第二课时。教师引导学生用通过梳理关键词和关键句的方法分析课文，学会用“雄伟、创举”等词来介绍赵州桥。乔老师还关注学生学法迁移，在课堂教学中通过创设新的情境引导学生举一反三，实现从理解到运用、从运用到表达的语文学科能力提升目标。
崇实分校史秋晨老师执教《一幅名扬中外的画》。教学设计围绕“中华优秀传统文化”展开，以情境任务驱动学生主动探究，教学目标明确，重点突出。教学过程中注重真实语文学习情境的创设，学生通过填写“清明上河图名片”快速梳理基本信息，初步建立对名画的整体认知?？翁蒙希防鲜ψ⒅匮Хㄇㄒ铺嵘芰?，通过回顾《赵州桥》的说明方法，引导学生迁移“概括-具体”的表达逻辑。
活动最后，朝阳区语文教研员冯佳老师进行精彩点评。冯老师指出：要落实语文核心素养的精神和要求，让学生在真实的语言情境中去构建、探究、实践、梳理和反思，要用恰当的情境去推动教学环节，让学生有的放失，解决语文学习中的问题。
冯老师对语文教师课堂提出“四个要”要求。第一，要回归学生主体，构建活力课堂：教学应当是学生主动探索知识的进程，务必让学生成为课堂的主体。第二，要聚焦真实问题，推动教学质量进阶：课堂上学生提出问题，实则是促进学习的宝贵契机，教师要敢于直面学生的真问题。第三，要创设情境任务，驱动深度学习发生：创设真实且具有挑战性的情境任务，是激发学生学习兴趣的高效手段。第四，要强化方法反思，助力学生能力提升：在教学中，每完成一项学习任务或知识点的学习，都要引导学生复盘反思学习方法。
本次活动不但创设了共学共研的机会，激发了授课教师乃至学科教研组对教学设计与实施的深入思考，促进了教师思维发展和专业能力提升，更重要的是，通过“课堂展示+专家点评+互动研讨”的立体化教研，为教师搭建了专业成长平台，也为集团推进“双新”改革提供了实践样本。
活动现场
