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3月27日，中国教育科学研究院教育理论研究所全体党员在党支部书记、所长姜朝晖的带领下，走进北京市陈经纶中学民族分校开展联学共建党日活动。 

走进课堂 

两个党支部的党员们分别在中学部AI智慧教室听取青年党员教师张宇佳讲授的中考专题复习课《三角函数的应用》，在小学部AI智慧教室听取预备党员郭佳老师讲授的Unit 3 Lesson 11 I like the four seasons in Beijing。 

校园参观 

中国教科院教育理论研究所全体党员在陈经纶中学民族分校党支部书记兼校长郭锋的陪同下，参观学校主题校园文化景观，沉浸式感受学校金榴特色文化和铸牢教育鲜活成果。 

理论宣讲 

中国教科院教育理论研究所党支部书记、所长姜朝晖从为什么建设教育强国、什么是教育强国、怎样建设教育强国等方面对《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神向党员们进行了宣讲。姜朝晖书记还代表中国教科院教育理论研究所向陈经纶中学民族分校赠送了他们参与编写的《<教育强国建设规划纲要（2024-2035年）>学习辅导百问》。 

党员领学 

中国教科院教育理论研究所党支部组织委员王晓燕以“铸牢中华民族共同体意识：从理论到实践的教育探索——习近平论教育思想指导下的办学治校与育人创新”为题，领学“习近平论教育”系列思想理论。 

教育对话 

两个支部以陈经纶中学民族分校的办学实践为研讨样本，基于微观教育学视角进行对话。陈经纶中学民族分校郭锋书记以“走向主体性超越的新时代铸牢中华民族共同体意识学校育人系统探索与实践”为题，向党员们介绍学校的办学情况。 

中国教科院教育理论研究所研究员万作芳认为，陈经纶中学民族分校首创性提炼出“中华民族共同体学校”标识性概念，从实践中生发出许多原创性的理性观点和经验；郭锋书记讲述的学校独特的办学故事，具有极强的微观教育学研究价值。

此次联学共建党日活动，将中国教育高层次智库的理论研究与首都民族学校的典型样本紧密结合，实现了理论与实践的对接，既丰富了理论研究工作者的实践认识，也开阔了教育实践工作者的理论视野，取得了“党建搭台、专业发展、互动互补、双促双赢”的良好效果。